12月9日，由中国教育技术协会高等职业教育专业委员会主办、福建信息职业技术学院承办的2019年年会在福州平潭举行，国内知名职教专家、全国各高职相关部门的主要负责人及会员单位代表等百余人参会，会议围绕职业教育信息化发展的各类主题进行了交流研讨。
中国教育技术协会高等职业教育专业委员会（以下简称“专委会”）的副主任委员单位，在承担专委会深化校企合作这一重任的同时，也积极履行传播教育信息化前沿理念的义务，为在座参会代表展示了自主研发的科技成果。
数据治理 内外循环
在智慧校园的数据生态圈中，划分成内外两个流转循环。
内循环是大家所熟悉的：从业务系统按标准抽取数据并存放在数据中心，对数据中心的数据进行清洗和质量检测，发现的脏数据反馈给业务系统，业务系统修正之后重新抽取到数据中心，这样就构成一个数据闭环。此种做法在具体落地时会遇到很多困难，因此需要构建数据生态的外循环。
外循环的要义可以总结为八个字：一出一进，一少一多。
“一出”：给数据找出路
通过数据开放服务平台，把数据以文件的形式自动生成和发布，用户可以任意申请使用，这样可以快速的支撑教学、科研以及汇报填报所需要查找的数据。不仅仅给其它业务系统提供数据接口，更为广大师生和部门提供数据服务，让更广泛的人受益于数据治理的成果。
“一进”：给业务找门路
是为了解决数据不足的问题，由于信息化进程的不平衡，有些数据在个人或部门的电脑里没有进入业务系统，亦即在“内循环”过程中进入不到数据中心，使得类似高职诊改的项目出现数据无法支撑其运行的尴尬局面。对于业务有缺失的地方，数据怎么快捷的进来，可以通过一表通平台来达成。
“一少”：减少部门负担
是减少业务部门的数据纠错负担，让广大师生参与到数据纠错的工作中，在给师生提供数据服务的同时给予数据纠错的功能，使得使用者发现数据问题时能及时纠错，不至于束手无策。
“一多”：丰富应用服务
是为广大师生提供更灵活多样的数据应用服务，让群众有获得感。除了提供个人数据服务和综合校情分析等定制化数据应用以外，还可以为师生提供需要的各种数据表，让师生自己创造一些基于数据的应用。数据越用越活！
“数据治理外循环”就会为部门和师生提供灵活的数据入口，方便其个人电脑上的数据进入数据中心，从而极大丰富数据中心的数据量。
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