作者董岫山我们常规教学的过程设计往往是：先设计导入环节，然后是新课讲解，接着是做练习提问环节，最后是总结，留作业（当然这是按照新课讲解的课程环节说的，常规课堂还包括练习课和复习课，在本文以新课讲解为例）。微课的过程设计其实也是这样。通常分为...

实现全纳、公平与个性化的学习是世界各国一直以来追求的目标，而随着信息技术的飞速发展，传统工业时代的规模化教育体系已无法满足现代信息社会对教育的个性化需求，教育发展正处在“十字路口”。以云计算、大数据、人工智能等为代表的新兴技术，带来了资源的...

来源：中国教育报作者：桑新民当前，建设智慧校园是多数中小学校建设的时代命题。但智慧校园建设遇到了一些困难与阻力，例如教育信息化更多着眼于技术属性，忽视教育教学属性；在以互联网、大数据、人工智能为特征的信息技术时代，教育作为人类的传统事业，如...

2018年4月13日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，指出要构建一体化的“互联网+教育”大平台，整合各级各类教育资源公共服务平台和支持系统，实现教育数据等的有效共享并完善教育数据标准规范，促进政务数据分级分层有效共享（中华人民共和国教育部，201...